[движ]

Читаю свою писанину - и она вся про алкоголь, а ведь в моей жизни много чего ещё происходит.

И так

Со мной случилось классное руководство. Дети, конечно, норм. Предки их, плюс-минус, адекватные. А вот в душу людей с работы пускать, с одной стороны, хочется, ведь я очень открытая с людьми в последние 2-3 года. С другой: изменишь рассадку, они начнут своё "фе-бе", игнор и враг №1. Спускают с небес на Землю, напоминая: нельзя никого пускать в сердце! Тебе рады, пока ты удобная. Когда удобства заканчиваются, начинается дерьмо

Вот 10 заповедей надо придумать себе и выжечь, чтобы помнить. У меня на этом много случаев хандры завязано: на ножи в спину, на наплевательское отношение и непонимание. А ещё на несоответствие реальности тому, что я себе в голове рисую) Мне правильно сказали тётки в учительской: нельзя ни к кому с открытой душой.

С другой стороны, А. А. говорил: не сможешь никогда научить ничему, если не отдашь своё сердце.

Так что делать? Отдавать или нет?

Comments

[napa3umKa]

Это прям дилемма. Тут только по христьянским меркам... типа любить всех несмотря ни на что. Хотя любить абстрактного человека и человека реального, разные вещи. В общем, я хз. Наверное всё-таки детям отдавать, всё же они дети и чувствуют больше, чем те же взрослые.

[движ]

napa3umKa, а они такие же люди, хоть у них мозг в процессе формирования со всеми вытакающими последствиями. И среди них так же встречаются мудилы, как и среди взрослых. Я бы прощала, понимала, проявляла бы снисхождение, но любить - это совсем за гранью. Но хороших любить хочется)

[движ]

napa3umKa, вот отдам сердце, а они кааак плюнут в душу. Наверное, смотря, что отдавать и кому. Именно в процессе урока отдавать сердце - это да, это всем.
А когда они приходят в поисках просто общения и понимания - то это только для проверенных юзеров)

[napa3umKa]

движ, угу. именно. это ж процесс доверия. а в процессе уроков, конечно всё правильно.

[napa3umKa]

со всеми вытакающими последствиями. И среди них так же встречаются мудилы, как и среди взрослых

в целом да, но и не да, например у них ещё нет нагромождения жизненного опыта на свои малышовские травмы. да они могут быть озлобленны, да будут просить внимания, но это в большей степени пока только переживаемые травмы и они не перешли в разряд непроработанных

[движ]

napa3umKa, и это да, но, когда наступает выгорание, это уже за скобками оставляешь и выгоняешь их из личного пространства. Жду конца мая, чтобы махнуть всем ручкой.

[napa3umKa]

движ, устала?

[Samurai27]

С другой: изменишь рассадку, они начнут своё "фе-бе", игнор и враг №1

Нормальная ситуация, но в случае с детьми, все же это кратковременная память. День-два повозмущаются, а потом привыкают. Никогда на счет таких вещей не парилась - точнее ненавешивала в этом случае на себя ярылки - "Враг № 1 для учеников"
Если не секрет, какой возраст детей?

Тебе рады, пока ты удобная. Когда удобства заканчиваются, начинается дерьмо

Вот это я бы повесила просто перед глазами, потому что касается всех: детей, родителей, коллег, друзей/приятелей и даже родных.

Вот 10 заповедей надо придумать себе и выжечь, чтобы помнить.

Можно взять имеющиеся, сформированные другими педагогами и доработать под себя....

У меня на этом много случаев хандры завязано: на ножи в спину, на наплевательское отношение и непонимание.

В данном случае, как человек, у которого есть проблемы с доверием и постоянным ожиданием ножей и придумыванием этих ножей на пустом месте, могу только сказать то, что я вывела из своей педагогической деятельности: если из всего того количества человек, которое через тебя проходит, хотя бы 1-2 ты смогла увлечь и что-то привнесла в их жизнь, что они вспомнят, когда выпустятся - значит, это уже победа. Большая часть так и будет относится наплевательски и с полным непониманием. К этому надо просто выработать иммунитет. Хотя кого я обманываю, у меня его пока нет, и я сама постоянно переживаю из-за подобных непониманий, наплевательского и потребительского отношения и т.д.

Мне правильно сказали тётки в учительской: нельзя ни к кому с открытой душой.

А вот теток в учительской я бы не слушала. Все они разные, и у многих могут быть свои душевные травмы, нереализованные мечты и проф.выгорания, о которых они не расскажут, но с высоты своего опыта навешают свои тараканы.

С другой стороны, А. А. говорил: не сможешь никогда научить ничему, если не отдашь своё сердце.

Я не знаю контекста этой фразы, но, ИМХО, в данном ее употреблении она говорит: об отданном сердце своей конкретной профессии. Нельзя научить кого-то, если ты сам не горишь и не любишь свой предмет. А если ты любишь свой предмет, свою работу и деятельность - разве твое сердце не отдано!?

Так что делать? Отдавать или нет?

Если вы хотите любить детей, с которыми вы работаете - вы можете это делать, но всегда надо помнить, что между учителей и учеником есть дистанция, которую надо соблюдать. Ну и это всегда черева-то появлением любимчиков и нелюбимчиков. Я стараюсь избегать этого.

[движ]

Samurai27, Так у вас развернуто получилось, что я в свое время даже не нашлась, что ответить. Хотя прилично было бы это сделать, написать хотя бы пару строчек.

Благодарю за ИМХО.

К этому надо просто выработать иммунитет. Хотя кого я обманываю, у меня его пока нет, и я сама постоянно переживаю из-за подобных непониманий, наплевательского и потребительского отношения и т.д.

Да-да-да... а надо быть где-то равнодушной, где-то - нет. И обязательно качать на эмоциональных качелях.
Или просто быть ебанутой.

[Samurai27]

движ,

Так у вас развернуто получилось, что я в свое время даже не нашлась, что ответить.

Ну да, как говорится наболело. И видимо, ваш пост оказался для меня очень жизненным и откликающимся в моей действительности.

Если что-то где-то вам поможет из того, что я написала - буду рада. Если нет - тоже буду рада. У каждого из нас своя педагогическая дорога. Опять же мнение, которые мне не подходит - тоже важно, чтобы понимать, а что именно подходит конкретно тебе.

а надо быть где-то равнодушной, где-то - нет.

Вот это самое сложное.

Или просто быть ебанутой.

Нет. Вот тут у меня всегда встают примеры подобных преподов, которых я сама в свое время не любила (или даже больше, чем не любила), когда училась в школе/универе, И пожалуй именно от того, каким преподом я точно не хочу быть и делала выводы, а каким хочу быть.